الزمان
إبراهيم فايق: الأهلي يعلن عن مدربه الجديد خلال يومين فقط تحرك عاجل من الأهلي للتعاقد مع بديل كولر.. مصطفى عبده يكشف أمين مجلس التعاون المصري الكويتي: البنية التحتية المصرية تغيرت بشكل كبير في جميع المجالات الصحة العالمية تشدد على ضرورة إنهاء المنع الإسرائيلي للمساعدات إلى غزة بالفيديو.. «ريم الهوى» تتصدر الترند بعد أسبوعين من طرح ما قدر غلاتك رئيس الوزراء يشارك في قمة الدول المساهمة ببعثة الاتحاد الأفريقي للدعم استقرار الصومال ارتفاع حصيلة ضحايا عدوان غزة منذ 18 مارس الماضى إلى 2062 شهيدا و5375 مصابا بمناسبة الاحتفال بعيد تحرير سيناء 2025.. الإفراج بالعفو عن عدد من النزلاء المحكوم عليهم الزراعة تستعرض إنجازات الدولة المصرية مجال النهوض بصناعة الدواجن زلزال بقوة 6.3 درجة يضرب شمال الإكوادور الصحة: إصدار 10 آلاف قرار علاج بجراحات زراعة الأنسجة والأعضاء بـ360 مليون جنيه «الداخلية»: القبض على شخصين لحيازتهما «صقورًا» بالقاهرة
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

أخبار

حسام بدراوي: تطوير المناهج أسهل وأبسط جزء في إصلاح منظومة التعليم.. الأهم بناء الشخصية

أكد الدكتور حسام بدراوي، المفكر السياسي ومستشار الحوار الوطني لرؤية 2030، أن أي تطوير في المنظومة التعليمية هو أمر إيجابي، شريطة ألا يتوقف عند نقطة معينة ويفوت الفرصة للتقدم.
وقال خلال تصريحات لبرنامج «آخر النهار» المذاع عبر شاشة قناة «النهار» مساء الثلاثاء، إنه «لا مانع من تخفيف الحمل الأكاديمي على الطلاب طالما لا يؤثر ذلك على المحتوى العلمي المستهدف».
وأشار إلى أن هناك أنظمة تعليمية مختلفة، مثل النظام الأمريكي الذي يركز على حرية الاختيار، والنظام البريطاني الذي يتميز بالمزيد من التعمق، مشددا على أهمية أن تعلن مصر عن «فلسفتها التعليمية» الخاصة.
وأشار إلى التحدي الذي يواجه التعليم في مصر، وهو غياب الطلاب عن المدارس في المرحلة الثانوية و اعتمادهم على الدروس الخصوصية، موضحا أن «تطوير المناهج هو أسهل وأبسط جزء في عملية التطوير»؛ ولكن الأهم هو «التركيز على بناء شخصية الطالب» في المرحلة الثانوية من خلال ممارسة الرياضة و العمل الاجتماعي و غيرها من الأنشطة التي لا تتاح إلا داخل المدرسة.
وأشار إلى أن التركيز على الشهادة والدرجات هو السبب الرئيسي لانتشار الدروس الخصوصية وظاهرة الغش، قائلا: «المنظومة التعليمية هي التي تحدد لأولياء الأمور الهدف، والهدف هو الشهادة والدرجة فالناس كلها ذهبت إلى الدرجة والشهادة، وهو ما خلق الدروس الخصوصية والغش».
وأكد أنه لا يمكنه أن يلوم أولياء الأمور على سعيهم لتحقيق الهدف الذي وضعته المنظومة التعليمية نفسها، قائلا: «لا ألوم أولياء الأمور لأنهم وجدوا الطريق الجانبي لتحقيق الهدف الرئيسي الذي وضعته أنت».

slot online
click here click here click here nawy nawy nawy