الزمان
الحماية المدنية تسيطر على حريق داخل محطة مترو روض الفرج ولي العهد السعودي والرئيس الإيراني يبحثان في اتصال هاتفي تطورات الأحداث في المنطقة مرموش: نسعى لحسم تأهل مانشستر سيتي لدوري الأبطال روسيا تبدي استعدادها للمساعدة في تشكيل قوة عسكرية مشتركة فى منطقة الساحل الأفريقي الأحد المقبل.. انطلاق مهرجان الفضاءات المسرحية المتعددة من مسرح سيد درويش تعرف على حدود تحويلات انستا باى بعد تطبيق الرسوم الجديدة مصرع عنصر جنائى شديد الخطورة عقب تبادل إطلاق النار مع قوات الشرطة بالأقصر وزير الخارجية يجتمع بأعضاء السلك الدبلوماسي والقنصلي من الدرجات الحديثة والمتوسطة مصر تستعد لاستضافة البطولة العربية للرماية 2025 محافظ كفرالشيخ: تسهيل إجراءات التقنين تيسيرًا على المواطنين بجميع قرى ومدن المحافظة محافظ كفرالشيخ يتابع توافر السلع الغذائية بأسعار مخفضة في «دلتا ماركت» إزالة حالتي بناء مخالف بقرية دندرة واحباط أعمال صب خرسانة و‏مصادرة مواد البناء المخالفة خلال عطلة العيد
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

أخبار

حسام بدراوي: تطوير المناهج أسهل وأبسط جزء في إصلاح منظومة التعليم.. الأهم بناء الشخصية

أكد الدكتور حسام بدراوي، المفكر السياسي ومستشار الحوار الوطني لرؤية 2030، أن أي تطوير في المنظومة التعليمية هو أمر إيجابي، شريطة ألا يتوقف عند نقطة معينة ويفوت الفرصة للتقدم.
وقال خلال تصريحات لبرنامج «آخر النهار» المذاع عبر شاشة قناة «النهار» مساء الثلاثاء، إنه «لا مانع من تخفيف الحمل الأكاديمي على الطلاب طالما لا يؤثر ذلك على المحتوى العلمي المستهدف».
وأشار إلى أن هناك أنظمة تعليمية مختلفة، مثل النظام الأمريكي الذي يركز على حرية الاختيار، والنظام البريطاني الذي يتميز بالمزيد من التعمق، مشددا على أهمية أن تعلن مصر عن «فلسفتها التعليمية» الخاصة.
وأشار إلى التحدي الذي يواجه التعليم في مصر، وهو غياب الطلاب عن المدارس في المرحلة الثانوية و اعتمادهم على الدروس الخصوصية، موضحا أن «تطوير المناهج هو أسهل وأبسط جزء في عملية التطوير»؛ ولكن الأهم هو «التركيز على بناء شخصية الطالب» في المرحلة الثانوية من خلال ممارسة الرياضة و العمل الاجتماعي و غيرها من الأنشطة التي لا تتاح إلا داخل المدرسة.
وأشار إلى أن التركيز على الشهادة والدرجات هو السبب الرئيسي لانتشار الدروس الخصوصية وظاهرة الغش، قائلا: «المنظومة التعليمية هي التي تحدد لأولياء الأمور الهدف، والهدف هو الشهادة والدرجة فالناس كلها ذهبت إلى الدرجة والشهادة، وهو ما خلق الدروس الخصوصية والغش».
وأكد أنه لا يمكنه أن يلوم أولياء الأمور على سعيهم لتحقيق الهدف الذي وضعته المنظومة التعليمية نفسها، قائلا: «لا ألوم أولياء الأمور لأنهم وجدوا الطريق الجانبي لتحقيق الهدف الرئيسي الذي وضعته أنت».

slot online
click here click here click here nawy nawy nawy